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二、
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在藝術風格上,王昌齡的七絕以委婉含蓄為主要特色,表現曲折,意境深遠。其中不少是用比興、寄托手法,抒寫了詩人對現實的揭露和幽怨,因而與屈原的《離騷》在精神上有壹致之處。王昌齡詩亦善用典故。其《詩格》提出“詩有六式”,第五就是“用事”:“謂如己意而與事合。”王詩用典不多,但往往用得巧妙而貼切,不露跡象。王昌齡很重視詩的境界,他的《詩格》提出“詩有三境”:“壹曰物境,二曰情境,三曰意境。”他反對意與景的分離:“若壹向言意,詩中不妙及無味。景語若多,與意相兼不緊,雖理通亦無味。”他很重視情與景的結合,認為:“凡詩,物色兼意下為好。若有物色,無意興,雖巧亦無處用之。”風回日暮吹芳芷,月落山深哭杜鵑。猶似含顰望巡狩,九疑如黛隔湘川。知識產權管理是專科院校中很火熱的壹門專業,屬於公共管理與服務大類中的公共管理類。專業的目的是培養能在各個地方等從事商標代理、專利代理等專門知識產權事務,同時也能在公、檢、法等部門從事專門的知識產權司法審判及其他法律事務知識產權專門人才。(4)( ),籠蓋四野。(《敕勒歌》北朝民歌)


三、
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那麽這門專業需要學習哪些課程呢?首先是公共基礎課程,這類課程和專業無關,主要包括語文、政治、英語、數學、計算機基礎等。其次是專業核心課程,包括《船舶動力裝置安裝工藝》、《船舶主推進裝置》、《船舶管系計算機輔助設計與生產》、《船舶柴油機裝配與調試》、《輪機測試》、《船舶輔機安裝調試》等。最後是實踐課程,如在校內進行的船舶動力裝置操作與拆裝、裝配鉗工、船舶軸系裝調等實訓,以及在船舶修造企業進行的實習,只有將理論融合於實踐才能成為優秀的專業人才。2、專業主要研究蜜蜂飼養與管理、蜜蜂遺傳育種、蜂產品加工、蜂產品貿易等方面的基本知識和技能,目的是培養從事蜜蜂飼養、育種、產品開發及授粉服務等方面的農業科學人才。2、專業目的是培養掌握皮具產品造型、皮具樣板設計與工藝等基本知識,具備皮具產品開發、工藝技能、技術管理、產品檢測和貿易等能力的高素質技術技能人才。全國範圍內,開設了水利科學與工程專業的大學有清華大學、四川大學、南京信息工程大學等。

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